为推进学习型党组织建设，广西桂冠大化水力发电总厂从理念创新、组织创新、路径创新和机制创新入手，分类引导、逐层推进，开辟了学习型党组织建设“全面覆盖、全员参与”的良好局面。

　　理念创新，推动学习由“要我学”向“我要学”转变，建设学习型党委。该厂党委按照“体现上级要求，反映‘大电’特色，确保取得实效”的工作思路，通过各种形式会议，大力倡导“人人学习、时时学习、处处学习、终身学习”的学习理念，对学习型党组织建设工作进行广泛动员、强势推进。同时，积极推行全员学习考评“学分制”管理，细化考评标准，不仅考评企业领导班子、党支部及党员，还将对每个人的学习时间、内容和效果等指标进行细化、量化，对未修满年度学分者将取消当年评先、评优资格。该厂还组织党员干部从党性修养、综合素质和带头能力等各个方面找差距，亮“短板”，结对共建，营造“互助、互学、互比、互赛”新局面。

　　组织创新，推动学习由“部门为阵”向“合力共建”转变，建设学习型党支部。该厂根据各党支部所属性质、所处位置，将党支部划分为4大类，开辟“合力共建”模式，一改学习部门“各自为阵”、各党支部唱“独角戏”的传统局面，形成了点面结合、交流共享、互比互促的学习型党组织建设新格局。各党支部则以解决企业生产经营中遇到的新情况、新问题为主线，学用结合，在党员干部中推行“三三制”学习工作模式。即要求每个人利用1/3的时间进行学习“充电”、1/3的时间深入生产一线调查研究、1/3的时间开展业务工作。该厂还通过建立支部党员“读书角”、向党支部赠书倡学、发动党员骨干上讲台助学等途径，使广大党员干部的学习形式实现由“部门为阵”向“合力共建”转变。

　　路径创新，推动学习由“个人宣讲”向“团队宣讲”转变，建设学习型班组。该厂以强化学习效果为导向，积极探索党员干部学习的新途径、新方法，突出学习方式的灵活性和实用性，激发学习型组织建设活力。考虑到党员干部队伍分布范围广、年龄层次差异大、文化素质参差不齐等特点，该厂大力推行“研究型”、“致用型”、“实践型”岗位学习教育形式，创新开展小班化学习、每周一题、技能竞赛和现场观摩等多种极具灵活性的学习活动。同时，在企业内网开辟了“学习大家谈”微薄频道及学习Q群，由专人将每周学习重点和目标刊于网站的公告栏，便于各党支部党员结合公告内容开展交流学习。

　　机制创新，推动学习由“时段性”向“常态化”转变，建设学习型职工。为建立科学规范的学习长效机制，该厂在学习型党组织建设中注重“四个机制”建设。一是构建切实可行的导学、促学机制，逐步把先进的学习理念转化成为学习制度，并重点抓好“两头”的学习促进。二是创立多层次、全方位、方式灵活的动态考核机制，将每个人的学习过程和效果作为重心，健全学习激励机制。三是构建坚实有力的学习保障机制，加大教育经费投入，加强师资培训和教育培训资源的开发利用。四是构建学以致用的学习成果转化机制，推动学习成果向生产力转化，为企业生产经营提供动力之源。