伴随世界知识经济的兴起，企业已更加强烈意识到，知识经济条件下的市场竞争，归根到底是企业知识员工和员工知识素质的竞争，如何提高职工队伍素质，培养人才，留住人才，就是要创建学习型企业，培养造就知识型员工队伍，全面提升广大员工的学习力和创造力。为此，我司在原有围绕教育、培训而开展的岗位技术练兵比武以及“导师带徒”等活动基础上，2004年又响应全总等九部委发出的在全国开展“创争”活动的号召，并在2005年结合福州市总工会“关于开展创建学习型企业，争当知识型员工”活动通知要求，全面部署开展此项活动。公司机械作业队，作为公司技术、维修人员最集中、又是技术人才最匮乏的部门，更感到开展这项活动的迫切性和重要性，作业队很快便遵照要求结合实际全面铺开了这一活动，下面是作业队在组织开展创建学习型团队、培养造就知识型员工、岗位技术能人等方面的实践和体会。

　　一、树立新观念，加强组织领导与宣传，为创建学习型组织造舆论

　　创建学习型组织的前提在认识，思想是行动的先导。作为一个公司下属的基层单位，近年来，尽管我们十分重视抓学习、抓人才的培养，利用各种形式加大职工学理论、学技术、学管理的培训力度，通过开展岗位练兵比武、“导师带徒”等活动，使部分职工的学习意识有所增强，素质也有一定的提高。但我们仍感到还有不少职工思想跟不上，学习观念没有转变，还停留在应付学习，被动接受学习的情况。为使全队的员工都动起来，为了切实开展好“创争”活动，作业队加强了宣传发动工作，首先从更新职工观念入手，使职工树立起新的学习理念，也就是：终身教育的理念、全民学习的理念和团队学习的理念。为了加强对“创争”活动的组织领导，成立了以作业队的支部书记和队长为正、副组长，班组长为成员的活动领导小组，制定了切合本队实际的活动总体目标和计划，提出了“六个一”的要求，即每一位职工读一本好书;写一篇工作体会或学习心得;提一条有助于作业队的合理化建议;创新一条做好本职工作方面的经验;做一件有助于提高作业队知名度的亮点工作;每一位职工提炼一句话作为自己的工作格言。同时作业队还注重利用队里的宣传专刊、班组学习园地、张贴学习标语、召开班组学习会等多种形式，营造学习氛围，营造良好的学习环境，为创建学习型组织奠定基础。

　　二、学习新知识，强化团队建设，为造就知识型员工搭建学习平台

　　创建学习型组织的重点在学习，也就是组织要通过不断学习来寻求新的方法，培养自我创新能力，以适应竞争需要，不断提高组织绩效。要通过组织学习型团队，培养整个组织的学习气氛，充分发挥职工的创造性思维能力。怎样才能使职工达到这种的认识境界，自觉认识到学习和工作一样，都是提高自身素质，实现自我价值的内在要求，工作处处是学习，学习本身就是工作，工作已经和学习融合在一起呢?作业队的领导和班组长以身作则，发挥示范作用，我们一方面带头积极参加在职的学历教育学习，积极参加各种形式培训;另一方面又积极组织建立各种学习团队，钻研技术，不断创新。在“创争”活动中，作业队根据维修工的特长调整车种，积极探索班组整合，做到人机匹配、人员精简，将一些技术水平好、有一定管理能力、又得到群众公认的职工充实到了班组长岗位，使每个班都有了技术带头人，成立了多个的学习团队和技术攻关小组。近年来技术攻关小组在港口的生产中发挥了重要作用，我们主要针对推扒机、吊机、拖车等存在港机疑难故障进行攻关，完成了拖车转向改造、铲车与拖车发动机互换改造、推扒机链条张紧轮修复改造等一系列的技术攻关项目，满足生产急需，提高了作业效率，降低了维修成本，还锻炼了技术队伍。

　　今年作业队又把“创争”活动与创“星级”班组竞赛活动及“职工小家”建设有机结合起来，使活动全面落实到职工的具体工作和生活中，在小家中掀起“学知识、比技术、讲贡献、创效益”的热潮，从而增强了班组的活力，推动了职工不断学习新知识，不断提高创新能力。作业队里形成了各具特色的学习型班组，提出不同内涵的学习承诺，促进了班组文化建设。如获“全国巾帼文明示范岗”称号的拖车班的口号是：“我热爱班组、服从管理、遵章守纪、团结协作、加强学习，全面提高安全生产意识和安全操作技能。”星级班组门机班的口号是：“学习振超精神，练绝活、勤奋工作，不断超越自我，做终身学习型员工，为港口事业作奉献”。作业队还根据职工要求，专门设立了一间阅览室，购买了大量的知识性、趣味性的书籍供职工阅读，组织职工共同学习《自动自发》一书，写读书笔记和交流学习心得，活动形式多样，内容丰富多彩，为培养和造就知识型员工搭建了学习的平台。

　　三、坚持以人为本，加强培训与自主学习，掌握新技能，促进岗位能人的成长

　　创建学习型组织的根本在于人，作业队的领导坚持以人为本，强调职工是企业的主体，实施人性化教育，提倡参与式管理，要求参与管理的职工不断提高参与管理的知识与技能。着力把管理方法贯穿到每个班组，在班组内建立人性化的安全文化，实现人、机、环境三者和谐统一。

　　在创建学习型组织中作业队加强了培训与自主学习的管理，以岗位培训和继续教育为重点，立足岗位成长和岗位练兵，开展了形式多样的培训。一是加大岗位培训，如作业队针对司机生产紧缺，无法满足船舶集中到港的生产需要的问题，进行“一人多机”的培训，即：一名司机要同时掌握不同车种的驾驶技术。二是积极鼓励职工参加技能鉴定、晋级和特殊工种的取证等培训，使队里的技术骨干取得了中级技师，乃至高级技师的资格证书。三是积极举办各种岗位练兵比武活动，促进职工技能得到不断的提高。四是采取“请进来、走出去”的办法加大了培训力度，今年派出10名骨干到青岛港、大连港、天津港参观学习。作业队已意识到通过培训，不仅可以提升职工的个人素质和技能，使职工受益，更可以提高员工的自觉性、积极性、能动性、创造性和企业归属感，从而增强企业效益和企业凝聚力。

　　在组织培训的同时，作业队还积极提倡和鼓励职工自主学习，提高职工自我成才、自我达标的能动性，引导职工改变过去那种认为学历就是终点的观念，让职工认识到在知识经济的时代，每个人都必须随时接受最新的教育，必须持续不断的增强学习的能力，不学习即消亡。这不仅要学习知识和技能，而且要学会认知，学会做事，学会共处和学会共存，而自主学习则是满足职工个性化学习要求，并实现“终身学习”目的要求的最佳方式。

　　个体的力量是有限的，而团队的力量是巨大的。在开展“创争”活动中，作业队积极提倡团队学习，成果分享，让知识和技能在作业队里流动。作业队通过不定期举办各类学习座谈会;开展老对新的培养，发挥“传、帮、带、教”作用;结对子，开展“导师带徒”活动，促进了团队学习热火朝天地开展，几年来涌现出一批批的岗位能人和先进团队，特别是通过“导师带徒”活动已带出了我们马尾港自己的“振超”，像几位优秀班长林秀玉、唐兰花、黄高林、林宏铿等。作为机械作业队电工班长，林秀玉通过“导师带徒”活动，由一名技校生成长为如今带徒的师傅，成为“福州市女职工标兵”、“省交通女能手”、集团的“岗位技术能手”、“十佳青年”，而且她带领下的电工班还是一支特别能攻关的团队，为港口生产攻克了一个个难关，在她的带领下，成功地进行了部分港机设备发动机底盘国产化的改造，这一技术改造既节省了成本，方便维修，又提高了设备的完好率。唐兰花也是一位从技校学生成长起来的拖车班女班长，她通过学习掌握了熟练的港口生产技术和技能，并带领全班的职工团结协作，取得了一个个骄人的生产业绩，拖车班被授予“全国巾帼文明岗”称号、省直工会先进班组、市女职工文明班组等，她个人也荣获“交通女能手”、“三八红旗手”等称号。

　　“创争”活动是一项长期的、系统的工作。现在我们所做的工作都仅仅是开始，要真正建立学习型企业，做知识型员工，我们还必须向先进的企业学习，不断总结我们现有的做法，不断更新学习理念，使学习成为企业发展和员工成长的主要推动力和工作生活的第一需要，培育以人为本的企业管理思想，实现人的全面发展，建立一流的员工队伍，使老港再创辉煌。