河南煤化集团鹤煤公司五矿是座资源枯竭型矿井。近年来，面对矿井发展“瓶颈”的制约，该矿以提高员工的整体素质为着力点，努力创建学习型矿井，不断推动企业的科学发展。他们以“学得了，记得住，用得上”为原则，摒弃传统“虎头蛇尾”的做法，既注重“两头”的安排、考核，又严格“中间”环节的配套措施，强力实施“五个一”工程，保证了学习的持续性，取得了较好效果。
一年一排 科学布局学习计划
在建设学习型矿井中，五矿做到长计划、短安排，保证各阶段工作密切相联，环环相扣。他们从建立学习制度入手，把制定学习计划作为一项基础性工作来抓。每年初，都要连续召开专题会，认真分析国内外的重大动向，分析企业各阶段的中心任务，查找制约员工自身素质提高的“短板”，然后有的放矢地排定学习计划，保证学有所得，学有所用。年度学习计划，主要体现在“三结合”：
结合热点焦点学。针对党和国家的大政方针以及企业的重大举措，他们早动手、早安排，力争通过多种形式，强化对员工的思想灌输，保证读中学观点、背中思要义、记中悟精髓。党员干部时时学在先、用在前。
结合中心任务学。围绕矿井的健康发展，既突出重点，又兼顾全面，有侧重地化整为零，逐项学习研究，促进大家解决复杂问题能力的提高。
结合专业实际学。抓好一个“实”字，做到学用结合，把安全生产、经营管理、党群工作、和谐建设等，作为学习的着力点和落脚点。同时，矿上还提前做好各类图书的采购，及时发放到党员干部手中，保证学习资料不断档。
一季一评 激活党员学习动力
由于煤矿工作的特殊性，员工“三班倒”现象比较普遍，他们除定期参加组织上的学习外，很难再集中时间起来“充电”。学习任务布置下去了，大家能否处理好工学矛盾完成学业呢?对此，矿上出台了“一季一评”管理办法，要求每位员工，必须根据规定的学习书目，在季末前撰写一篇高质量的心得体会，内容做到“三突出”：
突出学习的“精髓”。每本书籍尽管洋洋洒洒几万字，但都有一条贯穿全文的主线，围绕主线的论述就是该书的“重心”。心得必须体现这方面的内容，虽占篇幅不大，但是关键部分，不能缺失，否则就算“跑题”。
突出学习的“受益”。通过学习这本书，要结合自身工作，阐明受到的启发，从内心抒发感受，谈怎样立足岗位，发奋努力，做出成绩。
突出学习的“粘合”。学习是为了运用，只有掌握了书的要领，并与实际工作“合拍”，才能起到应有的效果。这是撰写心得的落脚点，也是学习的归宿，更是衡量文章质量高低的砝码。
此外，矿上还专门组建了读书心得评审机构，对征集到的稿件逐篇会审，按照质量高低，评选出名次。好作品除通报表扬和奖励外，还利用广播、报纸、橱窗等媒体，大力宣传推介，对应付差事、敷衍塞责的个人，既要让他们丢票子，还要使其丢面子。
一月一考 切实提高学习质量
学习东西掌握的好坏，决定了学习质量的高低。煤矿员工，从事的工作苦累险，加上个别人员自身文化程度不高，如果不设定学习目标，不限定考试范围，很难考出好结果，久而久之，他们就会产生破罐子破摔的心理，适得其反。针对这种状况，他们采取循序渐进的形式，立足实际，考试不贪多、不求大，逐项突破，并事先告知出题范畴，保证“三必考”：
最新理念必考。企业重组后，河南煤化集团相继推出了多项好举措，在内部市场化、“双基”建设、科技创新、人才使用等方面不断推陈出新，大家如果不能熟练掌握这方面的知识，就难于指导具体工作，更不可能干好工作，势必会阻碍矿井的持续健康发展。
重要文件必考。在以前，矿上下发的文件，许多基层单位领导不重视，往往到手之后，随眼一瞟，只知大概，不求甚解，更谈不上贯彻，落实上往往“打折扣”。现在把文件作为必考题，选出关键内容，并延伸答题“链条”，学习不透、理解不深，不可能交出理想答卷。
专业知识必考。考试煤矿专业知识，克服过去“眉毛胡子一把抓”的做法，本着“干什么考什么”的原则，直接单位的侧重于采掘知识，辅助单位侧重于岗位技能，地面单位侧重于职业道德和文化理念。
为检验大家的学习效果，该矿每月初定期测验。党群人员利用召开政工例会前，统一命题考试。行政人员集中3天时间，分班次轮流答题。考试成绩及时张榜公布，优秀者鼓励，落后者鞭策，使大家在不知不觉中养成了认真读书的好习惯。
一周一记 递进厚积储存本领
俗话说，好记性不如赖笔头。面对知识的不断更新，“保鲜”期日渐缩短，仅靠自己大脑储存的点滴知识，远不能适应时代的要求，培养员工写笔记是积累知识的有效手段。矿上为大家专门印制了笔记本，标注有学习时间、内容和感受，书目不限制，字数也没有过多要求，但要记清本周所学书目的要点，自己的切身感受。同时，还建立了“三字”考核机制：
“查”。就是检查。对撰写的读书笔记，采取自上而下的形式，层层检查。矿长、书记负责检查班子成员和正科级干部的，科(区)长负责检查下属人员的，一级查一级，看有没有按时写笔记，记录符合不符合要求，凡没有达到规定的当场指出，及时纠正。
“评”。就是评比。以前有些员工没写笔记的习惯，刚开始记不知道如何下手，随便抄上几行，草草应付。对此，矿上定期召开由区队、科室干部和文字功底较高人员参加的学习笔记评比会，讲解写笔记的方法和好处，并选出好的进行表扬，相互借阅和交流。差的指出不足，要求对照标杆，迎头赶上。
“学”。就是学习。五矿把日常评出的好笔记，编印成册，发放给大家。这里面既有警言警句、名人哲理，还有管理思路、经营理念，内容包罗万象。许多党员干部无不慷慨地说，这样的小册子外表虽不起眼，但实用价值非常高。还有点讲，以前读到的好文章，没有记下来，时间一长就忘了，现在方便了，只要本子打开，一览无余，尽收眼底。
一天一问 有提必答日渐增智
每天必问，有提必答，是五矿创建学习型矿井的特色。在工作实践中，他们把一些内容精炼、琅琅上口，很容易理解和掌握、便于推广和应用的知识，制成学习卡片，发给大家，随身携带，空闲背记。矿利用每天早调度会时间，采取一问一答的形式，由矿长、书记亲自提问，让与会者轮流答题。区队利用班前会随时问答。这样，答者用心，听者领悟，日渐增长了大家的智慧和才能。答题一般具备“三特点”：
新鲜。主要指上级的最新提法和要求。比如说，在经营管理中，河南煤化集团推行了许多好方法，这是员工的必修课，他们也乐意学。矿因势利导，把新理念、新论断、新提法汇编成集，鼓励大家在学习和实践中运用，自然就成了必问必答题。
实用。指工作中随时随地都能用到的东西。譬如煤矿的安全知识、企业管理知识、科学技术知识、法律常识等等，与日常工作密切，他们容易接受。通过学习，可以提高大家的判断和分析能力，能够促进和改进工作。“实用”答题也是或不可缺。
易记。是应知应会、比较好掌握的简单题。针对部分年龄大、记忆力相对较差的状况，他们积极推行“人性化”学习，每日提问大都选择简单、常用的题目，一方面不至于因答不上来难堪，闻题色变。一方面可以正向激励，鼓动他们学习的热情，更好地服务于矿井发展。
学习“五个一”机制的建立，有力地促进了全矿干部员工日常学习习惯的养成，学习氛围日渐浓厚，学理论、钻技术、比贡献的积极性蔚然成风，劳动者的素质日渐提高，竞为矿井科学发展尽职尽责。
