创建学习型企业是省公司认真贯彻落实党的十六大精神，积极面对加入WTO、西部大开发、电力体制改革、川电外送的机遇和挑战，全面提高员工的整体素质，进一步提升公司的学习力、创新力和竞争力，努力推进公司的第二次创业，加快实施国际一流电网公司战略的重要举措。根据《四川省电力公司关于创建学习型企业的意见》要求，要把创建学习型领导班子作为创建学习型企业的关键，通过创建学习型领导班子带动创建学习型企业活动的深入开展。为此，特提出如下意见。

　　一、深刻认识创建学习型领导班子的重要意义

　　当今时代，科学技术日新月异，知识经济已现端倪，企业生存和发展的机遇越来越多，挑战越来越大，环境越来越复杂。

　　一是随着经济全球化进程的加快和我国成功加入世界贸易组织，企业为了生存和发展，必须实现管理模式从传统工业时代的“制度+控制”为重点的模式向“学习+激励”为重点的学习型组织运转模式的转变。

　　二是随着现代管理思潮的风起云涌，现代管理科学得到了很大发展和广泛的应用。以彼得·圣吉的第五项修炼学说为代表的学习型组织理论，作为一种全新的世界前沿管理理论，用新的思想为企业注入了新的活力，对提升企业的学习力、创新力、竞争力，促进企业的可持续发展具有重要的意义。

　　三是随着电力体制改革的深化、电力市场机制的逐步建立，电力企业的角色定位和运营环境发生了重大变化，电力企业之间的竞争将日趋激烈。面对复杂多变的形势，要实现公司发展战略，必须通过创建学习型企业，把公司建成一个能激励全体员工全身心投入学习，以形成充沛的学习力，激发旺盛的创新力和竞争力，推动企业生产力和生命力持续增长的发展型组织。领导班子是企业各项工作的带头人，是企业改革发展取得成效的的关键。在创建学习型企业工作中，我们必须从领导班子、领导人员抓起，通过创建学习型领导班子，带动学习型企业创建工作，实现全体员工素质的提高。各级领导班子和领导人员特别是“一把手”必须提高对创建学习型领导班子的认识，增强学习的自觉性，树立终身学习的观念，把学习作为工作、生活乃至生命的一部分，做到学习工作化，工作学习化，不断提高学习质量，创新经营管理，当好创建学习型企业的表率，为加快企业管理现代化进程、推进公司第二次创业、实现公司发展战略目标作出积极的贡献。

　　二、创建学习型领导班子的指导思想、目标和总体要求

　　公司系统创建学习型领导班子的指导思想是：在党的十六大精神指引下，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以公司发展战略为导向，以现代管理思想和理论为武器，鼓励领导班子和领导人员个性的发挥，通过创建学习型领导班子，全面提高领导班子的学习能力、创新能力、团队精神和综合素质，带动公司系统创建学习型企业工作的深入开展，为公司改革发展提供坚强有力的组织保证。公司系统创建学习型领导班子的目标是：进一步提高各级领导班子、领导人员的综合素质，把各级领导班子和领导人员建设成为政治坚定、勤于学习、善于思考，具有宽广的胸怀、前瞻的眼光和开拓创新精神，熟悉市场经济规则和现代企业管理，能够团结带领广大员工在市场竞争中创造一流业绩、实现公司战略目标的坚强领导集体。

　　公司系统创建学习型领导班子的基本要求，一是建立学习化生存的理念，形成“能力比学历重要，学习力比能力更重要”的认识，大力倡导学习终身化、学习社会化、工作学习化、生活学习化，激发员工学习的积极性、主动性和创造性;二是形成一种新的学习模式，通过反思学习、深度汇谈、互动学习和信息交流与共享等方式，不断提升组织的学习力，积累团队的智商，增强班子的整体功能，不断提炼新的理念并最终转化为新的行动;三是形成系统思考的模式，形成不断反思、整体互动、协调合作的群体氛围，在共同的学习、实践、反思、深度汇谈和交流、共享中改善心智模式，改进思维方式，建立系统思考，形成共同愿景和团队合力;四是形成一种新的管理模式，实现传统的“权力+控制”管理模式向“学习+激励”管理模式的转变，促进企业管理的现代化;五是根据企业改革发展实际，与传统的行之有效的管理和思想工作方法、手段紧密结合，对企业思想政治工作、精神文明建设、企业文化建设等工作加以继承和创新，不断促进企业两个文明建设。 在创建学习型领导班子过程中，领导班子特别是一把手不仅要抓好自身的学习提高，而且要用超前的战略眼光加强对创建学习型企业工作的领导，并从三方面担当起创建学习型企业的重任：一是用全新的理念审视企业面临的形势任务，构筑新的符合学习型组织要求的管理模式，提出企业改革发展的新思路、新点子，当好企业基本理念、核心价值观、企业战略规划及组织结构系统的设计师;二是发掘员工的优势，指导员工的学习，为员工创造良好的学习条件，在企业营造良好的学习氛围，引导员工把工作和学习有机地结合起来，当好激发员工热情和激励员工完成企业目标的培训师;三是积极面对市场的机遇和挑战，充分利用企业各种资源，当好依法治企、科学管理、不断提高企业效益的管理者。创建学习型领导班子既是创建学习型企业的关键，又是创建学习型企业的先导。领导班子和领导人员要尽快进入并始终保持在学习状态、思考状态，不断学习、不断思考、不断创新，建立良好的学习机制，养成良好的学习习惯，形成良好的学习氛围，不断增强领导班子的学习力、创新力，针对企业实际、分管工作实际，提出新的管理思路、发展思路，实实在在地解决企业改革发展中的问题，并最终通过思想是否解放、观念是否转变、思路是否清晰以及企业管理水平和经济效益是否进一步提高、员工收入和福利是否进一步改善来检验创建工作的效果。

　　三、领导班子学习的主要内容和形式

　　近几年领导班子学习的主要内容是：

　　(1)政治理论。包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想和时事政治知识;

　　(2)现代管理理论。包括五项修炼理论和企业战略管理、企业财务管理、企业营销管理、企业创新与创业管理、企业文化管理、企业危机管理、生产运作管理、项目管理、人力资源管理以及管理思想史、管理运筹学、管理经济学、公共管理等知识;

　　(3)政策法规知识。包括公司法、合同法、税法和国家宏观经济政策、行业政策法规等与市场经济条件下电力企业经营管理相关的政策、文化科技知识。包括21世纪科技修养、中外文学名著、中国通史、汉语言文字知识、外语等。

　　领导班子和领导人员学习的主要形式是：

　　(1)参加中心组学习;

　　(2)参加上级党校、干校组织的培训;

　　(3)参加高等院校主办的学历教育;

　　(4)到国内外著名企业参观学习;

　　(5)到基层单位调查研究;

　　(6)自学并撰写读书笔记、学习体会;

　　(7)单位领导班子之间、单位内部班子成员之间交流研讨;

　　(8)组织企业生产技术、市场开发、管理创新等方面的课题研究等。上述内容和方式，省公司不做统一的硬性的要求。各单位要认真分析领导班子学习培训现状，重点抓好近年来新聘任领导人员的学习培训，并在巩固现有成果的基础上，根据不同企业、不同领导班子、不同领导人员的学习实际，自主选择学习内容和方式，不断改善领导班子和领导人员的知识结构，增强领导班子和领导人员的学习创新能力，提高企业经营管理水平。

　　四、完善创建学习型领导班子的机制和制度

　　近年来，公司党委重视领导班子和领导人员的学习，形成了每月一次中心组学习、每年举办一次脱产轮训、每人每年撰写一篇学习体会或调研文章、每年对学习成果进行一次考核通报、每年每人对职工作一次形势报告或学习辅导的“五个一”制度，总体上落实较好。我们应当根据创建学习型领导班子的要求，对现行的规章制度进行一次清理、充实和完善。

　　一是坚持和改进党委中心组学习制度。通过“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”，使中心组学习成为企业管理理论与实践的结合点。

　　二是推行领导人员政治理论定期脱产轮训制度。每三至五年对领导人员进行一次政治理论、政策法规和管理知识的轮训，使领导人员的综合素质始终与时俱进，紧跟时代的潮流。

　　三是规范领导人员和后备干部培训机制。有计划地举办优秀中青年干部培训班，加强与上级党校、行政学院和大专院校的联系，组织领导人员参加调训和学历教育。

　　四是坚持领导人员自学制度。要求领导人员每年结合实际，选读优秀书籍，撰写学习体会或论文，养成自觉学习、善于学习、勤于思考、敢于创新的良好习惯。

　　五是建立和完善述学、评学、考学的相关制度。在领导人员年度述职与考核中，必须把学习情况和学习成果作为重要内容;始终把学习好作为“四好班子”建设的首要内容，加强考核;严格领导人员任用中的学历要求，把领导人员的学习情况、学习能力和学习成果纳入任免考核，并与奖惩任免结合，对学习力不强、学习成果不明显、创新能力有差距的领导班子和领导人员要采取组织手段予以调整。

　　六是建立学习、反思、找差制度。在学习的基础上进行自我反思，寻找企业改革发展要求与自身思想观念、工作能力、工作作风、工作方法之间的差距，不断完善自己，实现自我超越。

　　七是建立学习、交流、研讨制度。定期不定期组织领导人员学习，及时用新的思想、新的理念、新的理论启发和武装领导人员;召开学习成果发布会，在网络和刊物上开辟专栏、选登优秀文章，汇编领导人员理论学习研讨文集，实现学习成果共享;适时召开创建工作研讨会、交流会，通过交流研讨，促进创建学习型领导班子和创建学习型企业活动的深入开展。

　　八是建立良好的激励机制。今后要把是否建成学习型领导班子作为“四好班子”表彰的必要条件，把是否建成学习型领导班子作为考核命名学习型企业的必要条件，把是否建成学习型领导班子作为双文明单位、优秀政工企业考核命名的必要条件;要建立学习成果评选奖励制度，每年评选部分优秀管理成果或优秀论文并给予表彰;结合“四好班子”考核，同步进行学习型领导班子的考核，命名一批学习型领导班子等，进一步调动各单位创建学习型领导班子的积极性。

　　五、创建学习型领导班子的进度安排

　　在公司创建学习型领导班子工作领导小组的具体领导下，经过两至三年的努力，力争创建工作取得阶段性成果。具体分为三个阶段

　　(一)准备阶段(2003年3月—2003年7月)1、根据公司有关要求，提出《关于创建学习型领导班子的指导意见》;2、成立创建学习型领导班子工作领导小组，在公司“学习型企业创建指导委员会”领导下开展工作;3、结合“四好班子”考核，对领导班子和领导人员学习现状进行调查摸底;4、组织领导人员参加公司创建学习型企业“理论与方法”培训，进行创建学习型领导班子工作的宣传发动工作;5、对有关创建学习型领导班子的规章制度进行清理和修订;6、各基层单位提出创建学习型领导班子规划。

　　(二)实施阶段(2003年7月—2005年6月1、印发《领导人员政治理论脱产轮训制度》;2、铺开《全国干部学习读本》以及相关法律轮训工作;3、适时举办优秀中青年干部培训班;4、适时选送领导人员参加上级党校、干校调训和有关大专院校学历教育;5、适时组织领导人员外出参观、考察、学习;6、认真落实有关创建学习型领导班子的制度，加强考核;7、针对自身实际，选择适当的内容和形式加强学习，不断创造和总结学习成果;8、加强对创建工作的指导和学习成果交流工作;9、提出学习型领导班子考核评价标准。

　　(三)考核阶段(2005年7月—2005年底)1、各单位对照考核评价标准，对创建学习型领导班子工作进行自查，提请公司党委考评;2、公司党委对基层单位创建学习型领导班子工作进行考核;3、召开总结表彰大会，命名学习型领导班子和表扬单位;4、提出巩固创建成果、深化创建工作的意见和措施。

　　六、切实加强对创建学习型领导班子工作的领导

　　创建学习型领导班子是一项事关全局的系统工程，公司党委将成立创建工作领导小组，切实加强对这项工作的领导。各单位党委要高度重视，按照本实施意见，结合自身实际，制订实施计划，认真做好工作。各单位党政一把手，是单位创建学习型领导班子的第一责任人，负责组织制订创建规划和年度计划，对班子成员学习进行指导、检查和督促，对企业的管理思想、理念、思路进行概括、提炼和深化，并认真加以落实。班子成员要把创新的意识、创造的能力、创业的成效作为检验学习型领导班子、学习型企业创建工作是否取得成果的标准，经常检查自身的学习，并接受公司的考核。公司党委将结合系统实际，以此为标准研究制订学习型领导班子的考评细则，促进创建学习型领导班子工作的开展。公司本部各部门必须站在全局的高度，对创建学习型领导班子工作给予大力支持和具体指导，并按照职责分工做好相应工作，保证创建工作取得预期的成果。